Наши зимние развлечения

Гуляйте на здоровье!

Как же красиво зимой! Мягкий пушистый снежок, все деревья стоят в серебре, легкий морозец кусает за румяные щечки наших детей. Как же сделать зимнюю прогулку с ними приятной и полезной?

Зимних забав и развлечений хоть отбавляй! Коньки, санки, лыжи, да и просто катание с горок, а игра в снежки - замечательны уже сами по себе, а если к этому еще добавить закаливающий эффект от бодрящего морозного воздуха, то положительный результат не заставит себя долго ждать. Подвижные игры и развлечения зимой на открытом воздухе доставляют детям огромную радость и приносят неоценимую пользу их здоровью. Они обогащают содержание прогулок и очень увлекают детей. Играя в подвижные игры вы сможете увеличить продолжительность прогулки, что особенно важно при низких температурах в нашем суровом климате. Да и сами родители, играя с детьми, не заметят как пролетело время и не успеют замерзнуть, поскольку им не придется стоять и наблюдать за играющим в снегу ребенком. 

Приходит книга в дом любой.
Коснись её страниц,
Заговорит она с тобой
Про жизнь зверей и птиц.

Увидишь ты разливы рек,
Услышишь конский топот
Придут к тебе и Чук, и Гек,
Тимур и дядя Стёпа.

Ей вьюга злая не страшна
И не страшна распутица
С тобой беседует она,
Как умная попутчица.

Ну, а взгрустнется вдруг,
Не огорчайся слишком:
Как самый лучший верный друг
Развеет скуку книжка. (Аркадий Марков)

Круг чтения дошкольника

Книга – это неотъемлемая часть воспитания ребенка. С ее помощью он сможет найти ответы на интересующие его вопросы, познавать мир и самого себя, переживать истории героев, фантазировать развитие дальнейших событий того или иного произведения.

Книга-это воспитатель человеческих душ. Малыш растет, а это значит, что каждый день его ждет все больше новых впечатлений, он активно познает мир и совершает множество открытий. Получает все больше разнообразной информации необходимой ему для дальнейшего правильного физического, психического и умственного развития. Новые знания дети получают от окружающих их людей, в первую очередь от родителей , а также из книг.
Не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу просмотру телепрограмм и видеофильмов, компьютерным фильмам. Эта печальная реальность должна заставить нас родителей задуматься и попытаться, как то исправить положение вещей.
С самого маленького возраста малышам нужно читать как можно больше книг. Очень важно, чтобы он полюбил это занятие. Книга может заинтересовать, как мальчишек, так и девчонок, главное найти такой вариант, который понравится ребенку.
Учеными установлено, что ребенок, которому систематически читают, накапливает богатый словарный запас. 
Читая вместе с мамой, ребенок активно развивает воображение и память.
Именно чтение выполняет не только познавательную, эстетическую, но и воспитательную функцию. Поэтому, родителям необходимо читать детям книжки с раннего детства.

Разнообразие детских книг удивляет, но не всегда радует. Важно помнить, что в любой книге, в том числе и детской, самое главное-содержание.

Существует огромное множество книг. Круг детского чтения также постоянно пополняется и расширяется. Что делать молодым родителям, как выбирать книги? Все книги ни перечитать, ни приобрести невозможно, однако существует так называемый «Золотой фонд», который содержит самые лучшие книги, которые помогут ребенку всесторонне развиваться. Имея опыт знакомства с лучшими произведениями, легче сориентироваться в современных книгах.

Выбирая книги для чтения дошкольнику, следует обратить внимание на следующее моменты.  далее

Представляя вам, уважаемые родители, первую публикацию заседания Клуба Знатоков, необходимо обозначить цель проведения такого плана мероприятий.
В процессе осуществления такого вида деятельности решаются три основные задачи по развитию речи:

1. развивать связную речь ребенка, его речевое творчество через практическую деятельность;
2. учить детей овладевать родным языком в процессе расширения и углубления знаний об окружающем;
3. развивать у детей потребность в общении как первейшего условия успешной деятельности.

Одним из основных показателей уровня умственных способностей детей  считают богатство его речи. Нам же с вами важно поддержать и обеспечить развитие умственных и речевых способностей ребенка.

В рамках тематической недели "Наш быт" мы реализовали краткосрочный проект "Наш дом и то, что в нем"

Цель проекта.

Расширение и закрепление знаний о функциональном назначении мебели, посуды, электробытовых приборов, техники. Формирование представлений о безопасном поведении в быту. Воспитание уважительного отношение к труду взрослых членов семьи, желания помогать взрослым. Активизация речевой деятельности детей.

В процессе реализации проекта было осуществлено:

- инициирование разговоров с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и др.) и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);

- рассматривание демонстрационного материала с изображением предметов быта, отгадывание загадок;

- изготовление из пластилина кукольной посуды с последующим использованием в  сюжетно-ролевых играх;  

- рассматривание предметов бытовой техники и кухонного инструментария, имеющихся в группе, беседа о правилах безопасности при использовании бытовых электроприборов;

-  просмотр и обсуждение мультфильма «Уборка дома».

- конструирование из бумаги домиков в совместной деятельности. «Наполнение» домика изображениями предметов быта и составление небольшого рассказа о своем доме. Эта деятельность осуществлялась с участием родителей.

Благодарим наших пап и мам за участие и надеемся на дальнейшее сотрудничество.

      

Глядя на то, как мир за окном на короткий период превращается в пестрый и яркий, а затем в беспробудно серый,  мы начинаем ценить каждый солнечный день и стараемся впитать от природы как можно больше света и красок, потому что впереди - долгая и холодная зима. Мы наблюдали разноцветный листопад, увядание трав, цветущих растений и пытались выразить эту царственную красоту в рисунках, рассказах, поделках, стихах.

19 - 23 сентября . Тематическая неделя "Урожай"

В течение недели мы узнавали о  пользе овощей, фруктов и ягод, их значении и влиянии на здоровье человека. Систематизировали знания об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод, о том, как избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Мы читали книги. рисовали, смотрели фильмы. А еще мы приготовили фруктовый салат для себя и своих друзей!  

12- 16 сентября. Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

В течение недели мы знакомились с достопримечательностями родного края. Узнали, что такое «малая родина». Познакомились с флагом, гербом, гимном нашей страны.

Читали некоторые легенды и сказания Уральского края. Рассматривали картины о природе Урала. Участвовали в развлекательно-познавательной программе «Безопасность в нашем городе». Выпустили газету «Это он – мой район!»

1 - 9 сентября. Тема: «День знаний»

В рамках этой тематической недели мы говорили о школе. Знакомились со школьными принадлежностями (тетрадь, книга, портфель, пенал, линейка, ластик, ручка, карандаш), их названием, назначением, правилами безопасного пользования. Беседовали о том,  «Как мы живем в детском саду»

Учились отвечать на вопросы о событиях из коллективного опыта. Приобретали навыки рассказывания из коллективного опыта на тему «Как мы живем в детском саду».

Мы провели творческую игру «Откуда взялась книжка?» Смотрели фильм о том, как создается книга. Теперь мы знаем, что к книгам нужно относиться бережно.

Познакомились с некоторыми свойствами бумаги в процессе опытно-экспериментальной деятельности. Своими руками мы смастерили блокнотики из бумаги.

 Дорогие мамы и папы, дедушки и бабушки, поздравляем вас  и ваших детей с началом   учебного года. Мы уверены в успешности детей и вашей заинтересованности. Мы, в свою очередь, постараемся обеспечить:

• заботу о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного от-ношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительны-ми, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к само-стоятельности и творчеству;

• максимальное использование разнообразных видов детской де-ятельности, их интеграцию в целях повышения эффективности воспита-тельно-образовательного процесса;

• творческую организацию воспитательно-образовательного процесса;

• вариативность использования образовательного материала, позво-ляющую развивать творчество в соответствии с интересами и наклоннос-тями каждого ребенка;

• уважительное отношение к результатам детского творчества;

• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного об-разовательного учреждения и семьи.

Обеспечить единство подходов к воспитанию детей  надеемся в тесном взаимодействии с вами!